Scratch in Secondary Education: a research paper by Ortiz-Colon

OrtizMaruto16Quotes from Teaching with Scratch in Compulsory Secondary Education by A.M. Ortiz-Colón and J.L. Maroto Romo, 2016:

  • “The article analyzes the impact that the use of Scratch has in a group of students of Compulsory Secondary Education [Jaén, Spain]” […] “in the subject of Natural Science”.
  • “we have studied the evolution of creative thought and analyzed the considerations made by […] students and teachers.”
  • “The research results indicate that with the use of Scratch language students get better grades and are more motivated.”

This post also includes links to other Scratch research papers cited in the article.

Continua llegint

Anuncis

Aprenentatge basat en Fenòmens: la reforma educativa a Finlàndia!

PhenomenalEducationTraducció dels retalls originals en anglès que podeu trobar a “Phenomenon-based learning: re-thinking from Finland!“:

– “Els fenòmens del món real són el punt de partida de l’aprenentatge. Aquests fenòmens s’estudien com a entitats completes, en el seu context real, i la informació i les habilitats relacionades s’estudien creuant les fronteres entre assignatures.

– “El major canvi requerit rau en la forma de pensar dels docents“.

Continua llegint

Etiquetat

Phenomenon-based learning: re-thinking from Finland!

PhenomenalEducationPieces of Phenomenon-based Learning:

– “holistic real-world phenomena provide the starting point for learning. The phenomena are studied as complete entities, in their real context, and the information and skills related to them are studied by crossing the boundaries between subjects.”

– “the greatest change in thinking is required of the teachers.”

(entrada traduïda al català aquí)

Continua llegint

Etiquetat

Scratch: A Different Approach to Coding

imageArticle de Mitchel Resnick (pare d’Scratch) i David Siegel (co-fundador Scratch Fundation): A different approach to coding

– “We are strong proponents of children learning to code, but we have concerns about the motivations and methods” […] “For us, coding is not a set of technical skills but a new type of literacy and personal expression, valuable for everyone, much like learning to write. We see coding as a new way for people to organize, express, and share their ideas.”

Continua llegint

Etiquetat

Xavier Sala i Martín: “[la curiositat] ja la porten de sèrie [els alumnes]! El que cal és no matar-la.”

evolucio-feina-no-creativa-vs-creativaFragments sobre educació de Xavier Sala i Martin a l’entrevista de VilaWeb sobre el seu darrer llibre:

– “Fins ara prioritzàvem les respostes, ara hem de prioritzar les preguntes. La curiositat. […] L’única barrera que hi ha entre tu i tota la informació del món ets tu. L’has d’anar a buscar. [la curiositat] ja la porten de sèrie! El que cal és no matar-la.”

Continua llegint

El Pais: Programación en las aulas

image
El País: Programación en las aulas: cuando 1+1 son 10

Articulo con opiniones sobre la introducción de la Programación en la enseñanza, principalmente de la Comunidad de Madrid. A favor, en contra y referencias a la introducción en el sistema de Reino Unido.

– “los estudiantes de primaria británicos estudiarán […] cómo crear programas o sistemas […] los alumnos madrileños de secundaria se les enseñará a crear una página web y una aplicación para móviles, diseñar un juego de ordenador, manejar la impresión en 3D y conocimientos de robótica.” […] “Navarra [incluirá] en el currículo de la asignatura de Matemáticas de 4º y 5º de primaria la realización de sencillos proyectos de programación de software.”

Continua llegint

Etiquetat ,

Llibre: “Neuromitos en educación”

imageEl llibre Neuromitos en educación (Plataforma Editorial) és un recull de textos de set autors parlant sobre 12 temes de neurociència relacionats amb educació: quines matèries són importants, quantes hores convé estar a l’escola, va bé escoltar Mozart…
Continua llegint

Història i filosofia a les classes de ciències

hipst.jpgEl projecte de recerca europeu HIPST (History and Philosophy in Science Teaching) va agrupar professionals de diversos països per treballar sobre la inclusió d’història i filosofia a les classes de ciències. És interesant el recull de sessions per a fer a cicle superior de Primària i ESO (tots els guions estan en anglès). Moltes de les propostes van acompanyades de vídeos (només alguns d’ells estan en anglès, exemples).

Continua llegint per arribar a  “Cinc coses perilloses que hauríeu de deixar fer als vostres fills“…

Continua llegint

Pyromaths – generador de fitxes de matemàtiques

pyromathsEina per a crear fitxes d’exercicis matemàtics en PDF (en francés). Versió per instal·lar i també versió en línia: http://www.pyromaths.org
També podeu veure:

Think Creatively

image

A continuació teniu la imatge sencera:

Continua llegint