Category Archives: Programació

Reflexions interessants sobre l’aprenentatge de la programació i els llenguatges visuals

A continuació hi ha alguns retalls interessants d’aquest parell d’articles:

¿lenguajes-visuales-.png.png

Continua llegint

Anuncis
Etiquetat

5 reasons to teach kids to code

empower0Nice infographic about learning to code from Kodable:

  1. Learning programming empowers kids
  2. It’s as easy as learning a language
  3. Diverse early-learning benefits
  4. Becoming fluent with technology
  5. We need more programmers

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

(source: https://www.kodable.com/infographic)

 

Scratch in Secondary Education: a research paper by Ortiz-Colon

OrtizMaruto16Quotes from Teaching with Scratch in Compulsory Secondary Education by A.M. Ortiz-Colón and J.L. Maroto Romo, 2016:

  • “The article analyzes the impact that the use of Scratch has in a group of students of Compulsory Secondary Education [Jaén, Spain]” […] “in the subject of Natural Science”.
  • “we have studied the evolution of creative thought and analyzed the considerations made by […] students and teachers.”
  • “The research results indicate that with the use of Scratch language students get better grades and are more motivated.”

This post also includes links to other Scratch research papers cited in the article.

Continua llegint

Scratch: A Different Approach to Coding

imageArticle de Mitchel Resnick (pare d’Scratch) i David Siegel (co-fundador Scratch Fundation): A different approach to coding

– “We are strong proponents of children learning to code, but we have concerns about the motivations and methods” […] “For us, coding is not a set of technical skills but a new type of literacy and personal expression, valuable for everyone, much like learning to write. We see coding as a new way for people to organize, express, and share their ideas.”

Continua llegint

Etiquetat

El Pais: Programación en las aulas

image
El País: Programación en las aulas: cuando 1+1 son 10

Articulo con opiniones sobre la introducción de la Programación en la enseñanza, principalmente de la Comunidad de Madrid. A favor, en contra y referencias a la introducción en el sistema de Reino Unido.

– “los estudiantes de primaria británicos estudiarán […] cómo crear programas o sistemas […] los alumnos madrileños de secundaria se les enseñará a crear una página web y una aplicación para móviles, diseñar un juego de ordenador, manejar la impresión en 3D y conocimientos de robótica.” […] “Navarra [incluirá] en el currículo de la asignatura de Matemáticas de 4º y 5º de primaria la realización de sencillos proyectos de programación de software.”

Continua llegint

Etiquetat ,

Learning robotics using Python

image

“Learning Robotics using Python, takes a different approach to teaching the Robotics Operating System (ROS). Written by Lentin Joseph, founder and CEO of Indian robotics startup Qbotics Labs, it enables you to learn by building a […] robot […] It features Artificial Intelligence, vision capabilities, speech recognition and synthesis.

Book review

Buy the book

Robòtica al CEIP Escola Baró de Viver: “avantatges inesperats”

image

Entrevista a “Fem escola a Barcelona”:

– “Escola Baró de Viver […] de Sant Andreu […] la robòtica s’ha convertit en l’eix educatiu vertebrador del centre”

– “la robòtica ens serveix per atrapar l’interès dels alumnes i podem millorar […] Només parlar de robòtica, al claustre tothom es va emocionar. […] L’escola disposa d’un equip jove, que treballa amb molta emoció i que li agrada innovar.”

Continua llegint

Etiquetat

TR: Criptografia per Àlex Castañé

TR-Criptografia-AlexCastane-CoverTreball de Recerca realitzat per Àlex Castañé sobre la Criptografia fent un “anàlisi de l’evolució al llarg de la història, situació actual i exemples pràctics”:

  • Memòria del treball
  • en paraules d’Àlex Castañé: “Aquest treball de recerca tracta sobre diversos aspectes relacionats amb l’intrigant món de la criptografia. Primer tractaré breument l’evolució dels sistemes criptogràfics al llarg de la història, des del ximple xifrat Cèsar fins als sistemes de clau Pública. Després parlaré de les aplicacions actuals de la criptografia i el possible futur que té, ja siguin amb les criptomonedes, algoritmes d’encriptació/desencriptació actual i similars, i intentaré fer entendre com funcionen. El treball de camp constarà de dues parts. La primera serà implementar un dels algorismes moderns en un programa escrit per mi en C++ o Python […] i per últim intentar desxifrar la quarta part de la ja mítica estàtua ‘Kriptos’.”