Category Archives: Educació

Parant atenció al TDAH

thelancet-marchRetalls de l’article L’existència del TDAH ha quedat demostrada de Roser Maresma publicat a Vilaweb:

  • “The Lancet Psychiatry publica avui un dels articles més sòlids i més extensos sobre el TDAH”
  • “el TDAH no és un trastorn del comportament” […] és un retard maduratiu” […] “això afecta estructures implicades en els processos d’atenció, control de les emocions, control voluntari del moviment i la cognició.”

Continua llegint

Etiquetat ,

Cristobal Cobo: “El desafío está en comprender que la red no es tecnológica, sino cognitiva”

Innobasque – Agencia Vasca de Innovación: Cristobal Cobo: “El desafío está en comprender que la red no es tecnológica, sino cognitiva”

  • la verdadera innovación está en explorar nuevas formas de valorar y reconocer el conocimiento, tanto dentro como fuera del aula.
  • Que [los docentes] favorezcan espacios de construcción de saberes que van más allá del currículo, más allá de una asignatura en particular, más allá de una calificación puntual
  • la innovación pedagógica será al final del día el factor determinante.
  • Continua llegint

Is [human] multitasking a good idea?

Cites from the New York Times: How to Deal With Digital Distractions by Quentin Hardy, November 1, 2016

  • We live in a world of screens, where digital distractions contend with our need to learn.
  • Is multitasking a good idea? No.
    • performance isn’t the same as learning.
    • when people learn motor skills with a distraction, the two are internalized.
    • Quiet music may be the distraction a flighty person needs to keep focusing. If the student tries to focus too completely, he may, paradoxically, break off altogether with a bigger distraction.
  • Analog learning works better
    • Writing notes by hand is better than typing them on a laptop […] “An important part of learning is ordering things, and you do that more with note taking.”
    • Web surfing is the new secondhand smoke. […] Even sitting next to someone multitasking on a laptop could affect your learning and performance.

New York Times: How to Deal With Digital Distractions

Etiquetat

Scratch in Secondary Education: a research paper by Ortiz-Colon

OrtizMaruto16Quotes from Teaching with Scratch in Compulsory Secondary Education by A.M. Ortiz-Colón and J.L. Maroto Romo, 2016:

  • “The article analyzes the impact that the use of Scratch has in a group of students of Compulsory Secondary Education [Jaén, Spain]” […] “in the subject of Natural Science”.
  • “we have studied the evolution of creative thought and analyzed the considerations made by […] students and teachers.”
  • “The research results indicate that with the use of Scratch language students get better grades and are more motivated.”

This post also includes links to other Scratch research papers cited in the article.

Continua llegint

Aprenentatge basat en Fenòmens: la reforma educativa a Finlàndia!

PhenomenalEducationTraducció dels retalls originals en anglès que podeu trobar a “Phenomenon-based learning: re-thinking from Finland!“:

– “Els fenòmens del món real són el punt de partida de l’aprenentatge. Aquests fenòmens s’estudien com a entitats completes, en el seu context real, i la informació i les habilitats relacionades s’estudien creuant les fronteres entre assignatures.

– “El major canvi requerit rau en la forma de pensar dels docents“.

Continua llegint

Etiquetat

Phenomenon-based learning: re-thinking from Finland!

PhenomenalEducationPieces of Phenomenon-based Learning:

– “holistic real-world phenomena provide the starting point for learning. The phenomena are studied as complete entities, in their real context, and the information and skills related to them are studied by crossing the boundaries between subjects.”

– “the greatest change in thinking is required of the teachers.”

(entrada traduïda al català aquí)

Continua llegint

Etiquetat

Scratch: A Different Approach to Coding

imageArticle de Mitchel Resnick (pare d’Scratch) i David Siegel (co-fundador Scratch Fundation): A different approach to coding

– “We are strong proponents of children learning to code, but we have concerns about the motivations and methods” […] “For us, coding is not a set of technical skills but a new type of literacy and personal expression, valuable for everyone, much like learning to write. We see coding as a new way for people to organize, express, and share their ideas.”

Continua llegint

Etiquetat

Xavier Sala i Martín: “[la curiositat] ja la porten de sèrie [els alumnes]! El que cal és no matar-la.”

evolucio-feina-no-creativa-vs-creativaFragments sobre educació de Xavier Sala i Martin a l’entrevista de VilaWeb sobre el seu darrer llibre:

– “Fins ara prioritzàvem les respostes, ara hem de prioritzar les preguntes. La curiositat. […] L’única barrera que hi ha entre tu i tota la informació del món ets tu. L’has d’anar a buscar. [la curiositat] ja la porten de sèrie! El que cal és no matar-la.”

Continua llegint

El Pais: Programación en las aulas

image
El País: Programación en las aulas: cuando 1+1 son 10

Articulo con opiniones sobre la introducción de la Programación en la enseñanza, principalmente de la Comunidad de Madrid. A favor, en contra y referencias a la introducción en el sistema de Reino Unido.

– “los estudiantes de primaria británicos estudiarán […] cómo crear programas o sistemas […] los alumnos madrileños de secundaria se les enseñará a crear una página web y una aplicación para móviles, diseñar un juego de ordenador, manejar la impresión en 3D y conocimientos de robótica.” […] “Navarra [incluirá] en el currículo de la asignatura de Matemáticas de 4º y 5º de primaria la realización de sencillos proyectos de programación de software.”

Continua llegint

Etiquetat ,