Monthly Archives: Juny 2015

Història i filosofia a les classes de ciències

hipst.jpgEl projecte de recerca europeu HIPST (History and Philosophy in Science Teaching) va agrupar professionals de diversos països per treballar sobre la inclusió d’història i filosofia a les classes de ciències. És interesant el recull de sessions per a fer a cicle superior de Primària i ESO (tots els guions estan en anglès). Moltes de les propostes van acompanyades de vídeos (només alguns d’ells estan en anglès, exemples).

Continua llegint per arribar a  “Cinc coses perilloses que hauríeu de deixar fer als vostres fills“…

Continua llegint

Pyromaths – generador de fitxes de matemàtiques

pyromathsEina per a crear fitxes d’exercicis matemàtics en PDF (en francés). Versió per instal·lar i també versió en línia: http://www.pyromaths.org
També podeu veure:

Think Creatively

image

A continuació teniu la imatge sencera:

Continua llegint

Consells per a fer les PAU

image

Scientia:

– “Si alguien con una camiseta de Gandalf entra en la cafetería que has invadido no es buena idea descojonarte. Es posible que sea un profesor friki que un día te dé clase.”

– “no debes levantar la mano para pedir permiso para hacer pis, ni para pedirle la calculadora al compañero ni para solicitar un bolígrafo porque te has quedado sin tinta. Ven preparado… y meado.”

Continua llegint

Learning robotics using Python

image

“Learning Robotics using Python, takes a different approach to teaching the Robotics Operating System (ROS). Written by Lentin Joseph, founder and CEO of Indian robotics startup Qbotics Labs, it enables you to learn by building a […] robot […] It features Artificial Intelligence, vision capabilities, speech recognition and synthesis.

Book review

Buy the book

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

image – “Como docente estarás cansado de recibir una y otra vez distintas metodologías que aseguran tener la llave mágica que te permitirá conseguir resultados excelentes en tus alumnos.” – “diariamente vemos decenas de propuestas educativas […que…] Incumplen una de las características más importantes: Son proyectos que no parten de los propios intereses de aprendizaje de los alumnos. […] Es común confundir actividades y tareas interdisciplinares con ABP. […] La característica que más valioso hace el ABP es que permite el tratamiento del currículo a través de los propios intereses de los alumnos.” Continua llegint

Aprendre i desaprendre a anar en bicicleta

(hi ha subtítols en català)

Enllaç al video: https://www.youtube.com/watch?v=MFzDaBzBlL0

Vist en aquest tweet.